你无法在工作上强制命令快乐,但你可以为其创造条件

人们带到工作中的情绪基线,比许多领导者意识到的要沉重。
盖洛普的全球数据显示,39%的成年人表示在前一天的大部分时间里感到担忧,37%的人感到压力,26%的人表示感到悲伤。¹
这个背景对领导者很重要。团队成员不会把他们的情绪负担留在门外。他们会把这些情绪带入会议、截止日期、决策和对话中。
这意味着,工作中的快乐问题不是一个软性问题,也不是一个“最好能有”的东西。它是组织如何建立能量、信任、韧性和绩效的一部分。
但快乐常常被误解。
工作中的快乐不是持续不断的开心,也不是强行乐观,不是在工作负荷很重、人际关系复杂或不确定性真实存在时装作一切安好。快乐也比“有趣”更深刻。它是一种能感受到的体验:有意义的贡献、被信任的连接、自主权、公平感和积极的能量。如果你想知道从哪里开始,这六个在工作中找到更多快乐的实用方法提供了一个有用的基础。
然而,当组织和领导者试图创造快乐时,许多人默认采用了一种肤浅得多的方式:他们安排“有趣的活动”。比如 Zoom 冷知识之夜、强制性的社交时间,或者旨在制造连接的团建活动。
意图通常是好的,但执行往往出了问题。
碰碰车问题
多年来,我参加过不少团建活动。有些真的令人难忘。有些则不那么令人愉快。
最糟糕的呢?碰碰车。
本应是轻松有趣的游戏,很快就变成了一项接触性运动,一些团队成员决定真正的游戏是看谁能把对方撞得多狠。这可不是我心目中的好时光。不过平心而论,也有少数人每一秒都乐在其中。
这正是强制性的乐趣的问题所在。它是为一个想象中的普通员工设计的:这个人对娱乐有着相同的看法,对身体接触有相同的舒适度,对社交表演有相同的胃口,并且有相同的外向能量,能随时到场并按指令表现得兴高采烈。
当然,这样的人在你实际的团队中几乎不存在。
问题不在于“在工作中玩得开心”这个想法本身。有趣可以加强关系、提升情绪、创造共同的人性时刻。问题在于,当“有趣”变成强制性的、表演性的,或者围绕着一个狭隘的、关于人们应该喜欢什么的观念来设计时。
例如:
- 有些人喜欢社交游戏。另一些人则觉得它们消耗精力。
- 有些人喜欢体育活动。另一些人感到焦虑、被排斥或暴露在不适中。
- 有些人从下班后的酒局中获得能量。另一些人则有照顾家庭的责任、健康需求、文化偏好,或者根本不想在下班后社交。
工作中的连接非常重要。但是,当这种连接让人感觉是被管理的、表演性的或义务性的,它可能弊大于利。它可能向那些不符合预设模式的团队成员发出信号:他们不属于这里。结果,它不仅没有建立信任,反而悄悄侵蚀了信任。
关于职场乐趣的研究也反映了这种细微差别。有趣的活动、同事间的社交以及管理者对乐趣的支持都可能很重要,但它们的影响取决于具体情境、自愿性、包容性,以及员工是否觉得活动是真实的而非强加的。²
如果你的文化本身就有问题,安排一次社交活动是无法修复的。那只不过是在你的团队尚且不舒服去讨论的问题外面,套上了一个欢快的外壳。
真正的快乐是什么样的
几年前,我去看了一场 Ed Sheeran 的演唱会。给我留下深刻印象的,不仅是体育场的规模或制作质量,尽管两者都非常出色,而是一个人深深沉浸于自己技艺时那种显而易见的喜悦。
你很难不被感染,因为他的能量和喜悦像涟漪一样在体育场中扩散开来。
那次经历让我想起了一个我们都即刻能识别的东西:真正的快乐,与表演出来的热情有着不同的质感。
你能分辨出一个人什么时候只是在走过场。你也能分辨出一个人什么时候真正与自己所做的事情产生连接,投入于身边的人,并因自己做出的贡献而感到充满能量。
这就是工作中的快乐开始变得重要的地方。
积极情绪的作用不仅仅在于让人们当下感觉良好。芭芭拉·弗雷德里克森教授的“拓展与建构”理论表明,积极情绪可以拓展人们的思维,加强社会联系,并帮助建立持久的心理和关系资源。³
换句话说,快乐不仅仅是装饰性的。当它根植于有意义的工作和健康的关系中时,它可以拓宽你注意到什么、思考什么,以及你如何与你的团队成员和同事互动。
当你从事你觉得有意义的工作时,当你有足够的自主权来塑造你的贡献时,当你感到足够安全从而能够慷慨而不是领地意识十足时,你更有可能体验到快乐。
这与告诉人们 “多微笑”、“参加团队活动”或“要感恩,因为情况可能更糟” 是不同的。
快乐是会传染的,快乐的缺失也一样
你的情绪状态并不像你想象的那么私密。它会传播。
西格尔·巴萨德教授关于情绪传染的开创性研究表明,情绪会在群体中传播,并且影响的不仅仅是情绪。它们影响合作、冲突、决策和任务表现。⁴
她的研究探讨了情绪如何通过她称之为“涟漪效应”的方式渗透到群体环境中,在这种效应中,一个人的情绪会扩散到整个团队。
后来关于领导力和情绪的研究也印证了这一点。领导者的情绪和情感表达可以影响团队情感、团队过程和绩效。⁵
这既是一个警告,也是一个机会。如果你表现得心不在焉、愤世嫉俗、分心或表演性地兴高采烈,你的团队会感觉到。他们可能不会说出来,但他们会对此做出反应。
这并不意味着你需要毫不留情的积极。事实上,强行愉悦和有形的愤世嫉俗一样具有腐蚀性。你的团队成员不希望你在一团糟的时候假装一切都好。他们希望你拥有一种情绪上的存在:一致的、建设性的、稳定的。
J.O.Y. 框架
那么,领导者应该专注于什么,而不是强制性的“有趣”呢?答案在于创造条件,让真正的快乐更有可能出现。有三个核心要素需要考虑。
J:公正与心理安全感
在人们感到不安全、被排斥、被忽视或受到不公平对待的环境中,快乐无法扎根。
公正之所以重要,是因为人们密切关注决策是否公平、流程是否透明、信息是否被诚实分享,以及他们是否受到尊重。
组织公正研究早已表明,对公平性的感知会影响信任、承诺、工作满意度和员工自愿付出的额外努力。⁶
心理安全感则增加了人际基础。艾米·埃德蒙森教授将心理安全感定义为一种共同的信念,即人们可以畅所欲言、提出问题、表达担忧、承认错误和提出想法,而不必担心受到羞辱或惩罚。⁷
问问自己:
- 团队中那些 quieter 的声音是否有真正的空间来做出贡献?
- 人们是否感到可以安全地提出担忧,还是只能安全地表示同意?
- 错误是被当作学习的机会,还是将来用来对付某人的证据?
在一个人们不断管理印象、扫描风险或保持沉默以保护自己的团队里,几乎没有什么快乐可言。
O:主人翁感、意义与自主权
当人们能看到自己工作的价值,并且在如何完成工作方面拥有一定的自主权时,快乐也会增长。
爱德华·德西和理查德·瑞安教授提出的自我决定理论,将自主性、胜任感和归属感确定为支持内在动机和幸福感的核心心理需求。⁸
在工作中,这些需求以实际的方式表现出来。人们希望在自己的工作方式上有一定的发言权。他们希望感到自己有能力和被挑战。他们希望知道自己的努力与重要的事情相关联。
作为领导者,你的角色是帮助每个人将个人的努力与有意义的影响联系起来。这不仅仅是提醒人们组织的使命。它意味着要清晰地展现他们面前的任务、该任务所服务的客户或利益相关者,以及团队努力实现的更广泛成果之间的视线。
这也意味着给予人们足够的主人翁感来塑造工作,而不仅仅是遵从指令。当人们感到被信任,可以运用判断力(而不仅仅是劳动力)时,工作就会成为能量、自豪感和意义的来源,而不仅仅是产出。

图源:Amir Mortezaie from Unsplash
Y:你的能量,有意识地示范
因为情绪是会传染的,你作为领导者的能量就是一种文化输入。
你出现的方式塑造了你周围的情绪氛围。你不需要说一个字。你走进房间的方式、参与对话的方式或应对挫折的方式,都会发出一个信号,你的团队会解读并回应这个信号,通常你们双方都没有意识到。
值得思考的问题不是“你是否在示范什么”——你总是在示范。问题是:你在示范什么?
快乐不是来自假装工作很容易。它来自创造一个环境,让人们能够在信任、意义和支持下做困难的事情。这个环境从你开始。
给领导者的五个实用转变
当你在实施你的 J.O.Y. 框架时,应用一套日常的、有意识的选择会有所帮助。
1. 停止用日历事件来衡量文化
最好的文化信号往往是最不表演性的。不是社交场合。不是强迫拍照。不是精心策划的场外活动。
相反,要关注那些安静时刻发生了什么。人们在会议上是否诚实地发言?他们是否在没人要求的情况下互相帮助?他们在紧张之后能否良好恢复?他们是否及早提出风险?他们是否相信自己的贡献很重要?
2. 提出更好的问题
在你的下一次一对一谈话中,试着问:你工作的哪一部分目前给你带来最多的能量?或者:你觉得你在哪里做出的贡献最有用?或者:什么阻碍了你做出最好的工作?
然后仔细倾听。答案可能会告诉你某人在哪里找到了意义。它也可能揭示出他们的工作在哪里变得枯竭、脱节或错位。
3. 为包容性而设计,而不是为“普通员工”
任何团队活动,无论是社交还是其他类型的,都应该通过一个简单的测试:这个团队中的每个人是否都会感到真正的欢迎、尊重,并且能够在不假装成别人的情况下参与?如果答案不确定,就重新设计。
尽可能让活动可选项。变化形式。避免假设连接一定需要酒精、竞争、体育活动或非工作时间可用。给你的团队成员提供不止一种参与方式。
4. 先观察,再下处方
不要假设你的团队和团队成员需要什么。在开出解决方案之前,先去理解团队的动力、人际关系和个体需求,这样做要有效得多。
例如:
- 一个疲惫不堪的团队可能不需要社交活动。他们可能需要减轻 workload。
- 一个回避冲突的团队可能不需要另一个 bonding 活动。他们可能需要更清晰的挑战和修复规范。
- 一个彼此失联的团队可能不需要更多的会议。他们可能需要更高质量的对话。
5. 自己先示范
在你要求你的团队投入、好奇和慷慨之前,先问问自己是否也在展现这些品质。
你是否对人们表现出超越其产出的兴趣?你是否在进入下一个任务之前先认可了他们的努力?你是否为不同意见创造了空间?你是为工作带来能量,还是只带来紧迫感?你是否分享荣誉?你是否让他人感到安全,可以做“人”?
你的反思
当情绪压力很高,世界比平时更沉重时,那些以真正人性化方式回应的工作场所将会脱颖而出。
记住,你的目标不是消除工作中的所有压力——那既不可能也不可取——而是创造条件,让你的 工作场所文化能够让你和你的团队发挥出最好的工作水平。
经 michellegibbings.com 许可重新发布。
由萧乐殷 (Charisse Siew Le Yean)翻译
领导力
标注: 新兴领导力
参考:
- Gallup. (2025). State of the world’s emotional health. https://news.gallup.com/poll/695963/tracking-world-emotional-health.aspx
- Michel, J. W., Tews, M. J., & Allen, D. G. (2019). Fun in the workplace: A review and expanded theoretical perspective. Human Resource Management Review, 29(1), 98–110.
- Fredrickson, B. L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology: The broaden-and-build theory of positive emotions. American Psychologist, 56(3), 218–226.
- Barsade, S. G. (2002). The ripple effect: Emotional contagion and its influence on group behaviour. Administrative Science Quarterly, 47(4), 644–675.
- Sy, T., Côté, S., & Saavedra, R. (2005). The contagious leader: Impact of the leader’s mood on the mood of group members, group affective tone and group processes. Journal of Applied Psychology, 90(2), 295–305.
- Colquitt, J. A. (2001). Justice at the millennium: A meta-analytic review of 25 years of organisational justice research. Journal of Applied Psychology, 86(3), 425–445.
- Edmondson, A. C. (1999). Psychological safety and learning behaviour in work teams. Administrative Science Quarterly, 44(2), 350–383.
- Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development and well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78.
米歇尔·吉宾斯(Michelle Gibbings)是澳大利亚职业导师,同时也是名作家,主要致力于帮助人们进行职业规划,改善与同事、上司之间的关系并且寻找更满意的工作,实现幸福人生。




